Unit 15
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准备好迎接我们称之为全球化的大型戏剧的第二幕吧。从20世纪80年代开始的大规模从工业化国家移向第三世界的制造业移民一直加速发展到今天。在这个十年里还将发生第二次大规模迁移，这次涉及的是服务业，白领职位将沿着蓝领移民同样的路线流动到亚洲和其它地区。
我们相信全球经济发展中的最近一次的历史重演将从长远角度促进所有人的发展，因为国家往往集中精力做它们尽力所能做的事。但这次调整也许对那些美国和欧洲的中产阶级来说是痛苦的，他们从事的职位—包括软件开发、芯片设计、建筑业、和会计—将流动到印度、中国、以色列、俄国和菲律宾。如果服务业的人口流动没有得到有效促进发展的政府政策干预的话，就会出现严重危机，即反全球化势力得到大批失业白领阶层的支持。
这次服务业人口流动的规模尚未达到高潮。我们可以看清楚这场趋势但绝对无法看清这次流动的强度和规模。科技泡沫的崩溃和微弱的复苏能力正导致不断增加的美国银行、保险业、信用卡业、财会业、高科技行业、工程业和设计公司缩减开支而把白领职位包给外界（第三世界）的职员。
这可能证明不仅仅是历史的重演。网络、数字化、白领技术向国外的蔓延以及外包行为产生的成本大量节约将可能使服务业人口流动成为经济生活中的永久特征。好消息是将服务工作像商品般仍出将增加美国公司的利润和效率，并为下一个大规模的发展突破创造基础。美国经济发展的推动力是创新，而不是大规模制造价值低下的产品或服务。20世纪70、80年代制造业的痛苦损失为90年代的高科技赢利铺平了道路。同样的推动力今天正在展开。
对印度、中国和其它国家来说，它们获得了大量的高薪工作，中产阶层扩大，贫困现象减少。结果是，中国正成为世界经济发展的火车头。美国在2003年11月向中国出口的产品正以每年30%的比例增加，相当于240亿美元，与美国出口法国的金额相等。
美国必须毫不犹豫地行动起来。它应该做过去曾做的事—提高增值的阶梯，创造新的产品和服务。这意味着提高教育，完成对资本市场的改革，以及减少国内外商业和投资风险。如果美国能重新启动发展引擎，将无惧大规模的白领移民。如果不能，未来将是严重的烦恼。
Text 2
过去半个世纪里通讯领域已经发生了巨大的变化。“全球村”一词最初出现于20世纪60年代初，用于描述电子时代正以全新的速度和普及度在发展，信息正在全世界范围传播。如今，随着因特网和其它形式数字通讯的迅速发展，全球村这一概念更加适用。新的科技改变了我们接收、搜集和储存信息的方式。
回顾过去，人们只能依赖口口相传的方式发现居住小镇以外的新闻。历史本身也是通过专业人员记忆以往年代中人物和事件的方式流传。最著名的历史形式是神话，这个词来自希腊语，意思为“口头或书面的故事”。这些故事中有许多影响深远，在我们的时代继续被阅读和研究，著名的例子就是古希腊诗人荷马的著作。
人们使用了许多技术来保存一个故事、事件、历史或神话使其代代相传。符号就是被用于建立与听者间共同联系的策略。重复一则故事里所有姓名和家庭的方式被用来牢记重要的信息。依靠一个特定文化中众所周知的传统或参考物可以帮助故事的叙述者使用最少的词表达更多的含义。这些都是帮助记忆的方法，有助于言者与听者完全了解一则可以追溯到数百年前的故事。譬如，北美西北部地区的当地居民有着详细的猎取和储藏驯鹿和鲸的方法，这些方法涉及到的地理知识至今仍然有效。
随着书面文字的出现以及电脑作为信息传播途径的飞速发展，口头传播信息的需要正越来越没有实际价值。这种做法会产生许多有害的副作用。年轻一代可能会不了解他们的文化特性，关于习俗、传统、自然界和历史的知识将会消失。这对土著文化—如美洲、澳洲和南美土著居民的文化—尤其如此，这些文化被同化到主流文化中去，代价是许多历史习俗的消亡。
自从书面文字开始普及，通过印刷文字的保存资料变得更容易，我们的记忆作为分类真相和历史资料的方式的需求正急剧下降。然而，那些数百年来被历史的记录者们所采用的技术至今仍对我们具有深远的、不变的影响。保存这些知识和传统十分重要。花片刻时间去回忆你的家庭历史中对你的教育产生影响的一项口头传统，你会意识到这个传统是如何影响着你。
Text 3
新世纪的到来和新的十年的开始促使美国人清查存货—而大多数人对他们的所见并不喜欢。在我们这个时代，年轻人必须受到高程度的教育来使我们国家保持经济上的竞争力，他们与其他工业化国家的同龄人相比受教育不足。吸毒和其它一些行为问题已经降低了我们的生活质量。为了使我们的生活更简单更舒适，我们正在不计后果地玷污我们的环境。考虑到这些因素，很明显，人们已经获得的物质收益并不够—他们所需的是生活中更多的智力、艺术和精神上的收获。
“但我能做些什么呢？”你可能会这样问道。有一点很明显，家长在塑造孩子的心态、价值观和行为的过程中扮演重要角色。事实上，正是家长的生活方式在最大程度上影响着年轻人。
一位两个孩子都是青年的父亲抱怨说他们总想让他购买他们想要的、崇尚的物质产品。毫不奇怪的是，他们家的地下室里塞满了早年购买的昂贵物品，两个成年人拥有四辆汽车，但家里却没有藏书室。这足以说明问题：这两个年轻人正在表达他们从家庭中学到的价值观。
我得赶紧注明，我并不认为享受物质产品有任何过错或者不健康—这里指的是在合理程度上、在力所能及的情况下享受合理数量的物质产品。但获取过量物质财富的努力意味着通过购买方式获得个人和社会的充足感、满足感和生活的意义。而这些成果只能通过努力地工作和生产、通过创造性地使用智慧、通过与家人、朋友和社区建立理想的关系才能得到。许多人追求并崇尚物质拥有，他们最终得到的是智力和精神上的空虚。
获取物质产品的压力在年轻人进入青春期阶段前被强化。为同龄人设置或跟上他们的步伐变得极其重要。家长们有必要与年轻人讨论需要与愿望的不同，并帮助他们建立合理的物质观。譬如，如果你的女儿想要购买带有价值60美元、带有设计者标志的牛仔裤，你可以向她解释应该把钱优先花在有长期价值或对全家有益的事物上。
但更重要的是，家长必须帮助孩子获得成就感并理解生活的意义，这样他们才能抵抗物质主义带来的肤浅的满足。
Text 4
各种各样的改革正在打破刻板的教学体系的束缚，这一体系锁住了时尚的步伐，它使学生前进的方式是在一系列同样的教室里，老师们做最大程度的发言，而学生们鲜有机会响应。这些改革包括分组教学制，教师辅导教学法，不分年级的小学和中学，自学，注重学生发现知识而不是灌输知识的课程，最大程度灵活、以便学生独自或小组学习、或通过不同媒介参加大的集体教学的学校。
所有这些组织上、课程上、技术上改革的目的都是使教育更精确地适应每个学生的需求。许多人不喜欢用科学方法组织教学模式或者将新科技运用于学校和大学，他们无法意识到目前的教学体系在很多方面是机械的、刻板的。学生们学习方式的差异在他们以同样方式同时接受同样内容的教育时被忽视。不容疏忽的迹象是许多学生对学校和大学目前的组织和教育方式缺乏热情，甚至是完全敌视。他们中许多人痛恨科技，但他们反对的通常是科技成为应付大批学生的权宜之计，或者是科技仅仅成为复制传统课堂教学模式的方法。
教育所需的是对资源的安排，以便学生们学习和做出反应，并能够达到新的平稳状态从而攀登到较高程度的理解阶段。这种安排的含义如果是有效的话，将成为适应学生个体差异的过程，这些差异可以体现在速度、性情、背景、学习方式等方面。